如何提高英语听力

终极指南:如何提高英语听力的经验和诀窍

如何提高英语听力?相信大家已经是从各种渠道看过听过“反复坚持听下去就能提高英语听力水平”的事例、原理和方法。既然如此,为什么在英语学习的道路上,咱们国人为什么一直没有实现“共同富裕”的目标,英语好的还是属于凤毛麟角,而且是永远只有一部分人“先富起来”?

究其深层原因,我国目前学习英语的矛盾已经从学习方法和学习成绩不对称的矛盾,转变为学习方法太多和学习效果不对称的矛盾。如果说以前最大的学习障碍是物资缺乏,那么现在学习最大的障碍便是:物资太多、军师太多、选择太多。

听力为本的学习方法

逆向法巧学英语

《逆向法巧学英语》,作者钟道隆是一位军人,在45岁的时候,用了一种听起来怪诞无比,比相声更搞笑的英语学习方法——“逆向法”。所谓的逆向法,是和当时传统以“词汇、语法”根为本,“听、说”为枝叶相反的学习方法。这种方法的核心观念是:采用VOA等听力材料(收音机),反复听,然后听写,然后查不懂的单词,再通过不断地模仿,达到提高英语水平的目的。这种方法对于听力材料的要求比较高,需要很多听力辅助设备:录音机、录音带。

当时中国刚刚加入世界贸易组织,那时候录音机算普及,MP3才刚刚兴起,只有大户人家才有钱去买MP3、Walkman,买各种录音带一天到晚听。所以英语学习方法其实也是有时代的制约的,不得不注意。

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千万别学英语

《千万别学英语》的书,作者是韩国的郑赞荣博士。他的经历和钟道隆的如出一辙,是因为要到海外工作、求学,在真实的外语环境中,传统的以语法为本、阅读为先的外语学习法遭到了无情的降维打击,残酷碾压。感觉犹如遭遇了英语学习的“甲午战争”。纵使你词汇万千,媲美莎士比亚,俞敏洪。在真实地语言环境中,还是像哑巴一样无助。

所谓不愤不发。人只有真正地体会到“耻辱感”的时候,才会去改变一种原有的路径和观念。

如果真的领会、掌握到这种“二外习得”ESL(English as Second Language)方法的真谛,精髓。我可以保证你:

  1. 如果你是中学生:英语听力基本满分,学习热情饱满,分数不会低于120(150分)
  2. 如果你是大学生:英语听力口语水平碾压95%的同学。
  3. 如果你是在职人士:英语会焕发青春,即使不升职加薪,认知能力会提升3个level。

其实《逆向法》和《千万别学英语》的核心方法都是一样的,就是以听力输入为核心的方法。总而言之,这是一种“先听熟-再听写-再跟读-再查词-再朗读”的循环过程。

VOA慢速英语听力

这本听力教材分为两个部分。第一部分是VOA的慢速英语,第二部分是VOA的常速英语。内容均为电台新闻报道及一些编辑精选的故事材料。内容有趣,材料扎实,词汇始终。真是编写的非常不错。

所谓慢速听力,是VOA电台专为母语不是英语的听众而设立的一种慢速播报节目,每分钟大概80-100字。常速英语则是常规新闻语速,则达到150-300字/分钟。对于母语来说,一分钟百来二百字,那是轻松不过的。但是作为外语学习者,语速简直是决定生死

坚持听力真的能够提升英语水平

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想想人类的历史有两百万年,但是文字的出现才区区一万年左右,也就是说。人类语言的形态在90%以上的时间都是以“声音”的形态存在的。只不过后来人类发展成熟,社会组织成型之后,文字成为了重要的载体之一。

想想我们,从出生到到会讲话,起码要先经过1-2年的母语听力输入,才会开始牙牙学语,经过差不多7年的听力输入,才进入小学认字阅读。反观我们学习外语,10年的听力输入还不如英语母语环境一个星期的量,听力水平之差异可想而知。也就是说,听力输入是所有人类语言能力的基础。

听写

所有轻视听力输入的学习者:不要小看听写!不要小看听写!不要小看听写!一段“强制性”的听力输入,真的会把你的耳朵“贯通”。感觉就像千军万马,一泻千里,应该说是醍醐灌顶,打通了“任督二脉”。

听写,能将学习者从被动的输入,转变为主动的学习的角色。也就是说,你从前听到的,可能是一连串声音,但是听写,就是把这些声音给固化,用做语言标本一样。当听一个一个单词还好,穿起来的语音语调,句子意群,加上说话人的口音,各种因素,就会转变成你的英语弱项。

原来不听写的人永远不知道自己不懂哪里。不听写的人都觉得自己水平还不错,听写过的人才觉得自己不怎么样。可以说,听写是检验英语水平的核心标准。

影子跟读

所谓影子跟读Shadowing,就是播放录音,中途不停顿,录音说一句,跟着读一句。锻炼口腔肌肉的真正含义:没有一定强度的训练,别说什么标准发音。发音是否饱满、是否准确、语调是否流畅、语速能否跟上,肺活量足不足,立马见分晓。

如果说日常的听力只是听见而已,那么听写和跟读就像是逆向工程一样,破解英语的构造和原理。终于明白为什么钟道隆前辈的方法叫做“逆向法”。

对照文本查单词

语言学习就是那么的奇妙。山重水路疑无路,柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处,那人却在灯火阑珊处。有了听力的感性认识,再加上听写的理性认识。才真正地认识了以前所谓掌握的知识、词汇。这个阶段,主要是扫盲清障,把第一阶段的听力内容,完全复盘的再现的过程。

这三个阶段真是缺一不可。没有听力的输入,就没有后面的提高,没有听写的复盘,就没深刻的认识。没有第三阶段的查词,前面听写的都是瞎折腾,切记!

听力输入-听写复盘-文本查词,简直是二外习得法的不二法门!今天给大家分享的是一种与别不同的方法。别人苦背单词,课文,做阅读题,我一直坚持听力先行,朗读和查词跟上的策略。结合传统的语法、阅读学习法,如虎添翼!因为这种方法能够保持学习的挑战性,让你热情饱满,不觉得累!

总结

知识是无界的,方法可以互通的,希望国人能够在外语学习的路上,少走弯路。掌握真正有效的方法,而不是浪费大量的时间和金钱,还是落得聋子英语、哑巴英语的田地。学习外语英先重听,再重说。听说读写的次序有他的道理。反复坚持听是提高英语的基础。期间要结合合理的训练和词汇输入。英语现在越来越重要,而学英语不是一蹴而就的,更多人是选择英语培训快速提升英语水平,玩美游学网在线一对一课程值得体验。

这种方法适合儿童吗?

语言的学习规律是相通的,纵观现在流行的英语启蒙方法,无不重视听力输入,听儿歌也好,听绘本故事,看原版动画片也罢,其实就是想让孩子多接触纯正的英语发音。只是小孩子定力不够,还不会认字,所以不能用听写的方法,但是大量重复听同样的内容,有条件再适度模仿,其实是很好的语感启蒙方法,家长可以大胆使用!但是一定要视乎孩子的水平和能力选择听力材料。

这种方法适合中学生吗?会影响功课吗?应该如何选择听力材料?

中学生有一定得有英语基础,而且学业时间比较多,智力快速发展,是非常适合采用这种方法来打语言基础的。但是中学生需要学习多门学科, 所以一定要安排好时间,切不可影响其他功课,偏科。可以合理规划好时间,每天预留1个小时的时间,采用同样的原则,切割若干个小时段,例如10分钟的听力材,拿来训练。方法可以一样,训练量可以灵活调整。听力材料的难度一定要切合自己的水平,最好是比自己水平略高一级的。我所推荐的VOA慢速英语,比较适合词汇量在1000-1500的人士。如果自觉有困难,可以适当降低难度,甚至采用课文的录音,小故事作为训练材料。

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